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廣西審計廳近日披露的一份審計報告顯示，當地1所高校累計獲得財政投入科研經費1.31億元，實施科研項目862個，實現成果轉化0個。

科研成果轉化率低是個老問題，但是，一所學校花了1.31億元科研經費，搞了800多項研究，沒有一項得以轉化，的確扎眼。“零轉化”指向的是人們關于科研投入是否打了水漂的詰問，是關于大學的科研機制是否出現“空轉”的擔憂，是關于一些科研人員有沒有浪費甚至騙取寶貴科研經費的質疑……圍繞“零轉化”帶來的諸多疑問，當地有關部門應進一步審計調查，給公眾一個交代。

單單是科研成果“轉化率低”當然不足以說明科研人員不給力。比如，基礎科學研究往往耗時較長，很難很快出成績。尤其是一些“從0到1”的基礎性研究往往需要一個較長的研發周期，這個周期可能是一年，也可能是三五年，甚至十數年；還有一部分基礎科學研究，比如探究黑洞、破解數學難題、尋找上帝粒子等等，為的是揭示科學現象、探究科學規律、拓展未知空間等等，幾乎與“轉化”無關。

我們不能武斷地說“短平快的轉化”就一定比“十年磨一劍”更優；不能膚淺地以“有用”“無用”來評判科學研究的價值；也不能簡單地以一個年度的成果轉化情況，作為評判一所大學、一個科研院所科研貢獻大小的唯一依據。因此，在看重成果轉化率的同時，相關部門也應按照科研項目的性質、研究目的、研究周期的不同，在考核評價上嚴格遵循科學規律，確保評價標準的科學合理。

反過來說，科學研究的一個重要目的也在于解決人民群眾生存發展中的實際問題，造福國家和社會，尤其是應用研究為的就是經世致用。能否實現轉化、能否激發創新創造活力無疑是考察一所大學科研貢獻、科研品質的重要標準之一。因此，對科學家和科研人員的研究工作，我們既要有“別太著急”的耐心，也要有“不能不急”的緊迫。尤其要警惕那種唯項目、唯論文、唯課題的傾向，避免科研工作變成一種“數數游戲”。

在應用研究上，一些人認為應該在項目立項時加強應用價值評估。實際上，眼下，在一些高校里，“立項”就意味著可以拿到科研經費了，立項后，相關部門反倒寡于監督考核了。這也助長了“以立項代替研究、以論文代替成果”的不良風氣。此種考核評價及資金撥付方式也應盡快改革和完善，否則，“研究跑到一半就戛然而止”的情況就難以根治，科學家智慧被白白浪費的情況就無法杜絕。

此外，科研項目轉化率低還與產學研結合不夠緊密有很大關系。毋庸諱言，近些年我國諸多高校里，科研成果躺在實驗里“睡大覺”的情況比比皆是。與之相對的是，很多產業、企業因為不掌握關鍵核心技術而缺乏競爭力。因此，拓寬渠道、促進產學研融合，加塊轉化仍是當務之急。

指望所有搞科研的科學家、教授、研究員同時做一個長袖善舞的成果轉化推銷員，不太現實。不妨借鑒一些高校先進經驗，建立工研院等專業對接平臺、打造專業團隊專門從事成果轉化工作，盡快把紙變成錢。

800多項成果“零轉化”對得起上億科研經費嗎？我們不能輕易下結論。但從“面向經濟主戰場”“面向國家重大需求”的時代召喚和人民期盼看，大學還是應該把科研項目轉化當一回事，讓巨額財政資金投入，多些現實回響。

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