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□韓藝 (河西學(xué)院)

8月29日，網(wǎng)傳東莞一民辦學(xué)校收取學(xué)生午休費(fèi)用，據(jù)網(wǎng)友發(fā)布的學(xué)校群聊截圖中顯示，學(xué)生午休方式有三種，每學(xué)期趴睡200元，躺平360元，床位680元，均為自愿原則。其中趴桌子睡覺一學(xué)期要200元，讓人直呼不理解。此截圖發(fā)布后，引發(fā)一眾網(wǎng)友熱議。（8月29日 中國新聞網(wǎng)）

學(xué)校本該是教書育人的神圣之地，卻出現(xiàn)了“趴桌睡”也收費(fèi)的迷惑現(xiàn)象，讓人不解。難怪有網(wǎng)友評論道，今日“趴桌睡”要收費(fèi)，明日是否下課散步也要收費(fèi)呢？如此明目張膽的斂財行為，不該出現(xiàn)在教書育人的校園中。在校午休的出發(fā)點(diǎn)本應(yīng)是減輕學(xué)生周折，盡力為學(xué)生的在校生活保駕護(hù)航，如今卻出現(xiàn)“趴桌睡”也收費(fèi)，這樣的行為未免過于荒唐。

“趴桌睡”收費(fèi)背后，實則是利益化的驅(qū)使。據(jù)校方工作人員回應(yīng)，此收費(fèi)行為是根據(jù)東莞市教育局的文件來收費(fèi)的，主要是考慮到中午老師的看護(hù)費(fèi)用。看起來似乎兩全齊美，老師學(xué)生各得其所，實則卻是校方一味追逐利益、漠視良知，剝奪學(xué)生正常在校生活權(quán)利的行為。

教育一旦沾染利益化，便極易走向誤區(qū)。把本應(yīng)屬于學(xué)生正常在校生活的權(quán)利，當(dāng)作斂財?shù)谋憬莘绞剑@樣的行為，讓人不免擔(dān)心：學(xué)校為孩子服務(wù)的初衷是否產(chǎn)生了變質(zhì)？此外，這種亂收費(fèi)的行為對尚在價值觀成長期的學(xué)生們，恐怕是百害而無一利。長期在此環(huán)境下成長的學(xué)生們，如何還能形成正確的“三觀”？這樣的學(xué)校，如何還能擔(dān)當(dāng)啟智潤心的重任？

著名教育家林勵儒說：“教育的對象是文化生長。教育若能陶冶人格而推動社會生長，便算盡了能事，此外實在別無捷徑。”學(xué)校是立德樹人的培育地，切不可因一時利益驅(qū)使，而對學(xué)生成長造成不可逆的損害。教育充滿“銅臭味”，需要處理的從來不是某個負(fù)責(zé)人，而是任性的亂收費(fèi)現(xiàn)象，靠巧立名目收取各種魔幻費(fèi)用，觸碰的是社會教育的生命線。“趴桌睡”收費(fèi)，表面看是收費(fèi)不合理，實際上是校方對校內(nèi)服務(wù)收費(fèi)規(guī)定不明晰、監(jiān)督不規(guī)范，教育工作仍需優(yōu)化。

要想杜絕此類亂象，政府各部門、學(xué)校、學(xué)生及其家長等各方都應(yīng)齊心協(xié)力，及時反思并采取相應(yīng)措施，莫讓“銅臭味”阻擋學(xué)生的健康成長，從而促使學(xué)校能進(jìn)一步優(yōu)化教育工作，更好地為學(xué)生服務(wù)。

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