近年來(lái),政府及國(guó)人開(kāi)始意識(shí)到半導(dǎo)體行業(yè)的重要性,國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體市場(chǎng)開(kāi)始如火如荼,迎來(lái)了黃金高峰期,各大高校紛紛開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),初步形成電子人才培養(yǎng)體系,我順應(yīng)時(shí)代潮流,選擇成為一名電子工程師。

但隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)廝殺愈發(fā)激烈,需要開(kāi)始面對(duì)五花八門(mén)的產(chǎn)品及功能,要在眾多產(chǎn)品中讓客戶(hù)滿(mǎn)意,屬實(shí)是很難。所以很多公司都會(huì)開(kāi)設(shè)內(nèi)部培訓(xùn),提升員工的電子技能,但這種培訓(xùn)大致上可分為內(nèi)部組織和培訓(xùn)班。

若是要統(tǒng)一提升員工技能,真正學(xué)到知識(shí),這兩類(lèi)該如何選?培訓(xùn)班是否有必要?效果真的和內(nèi)部組織一樣嗎,或者青出于藍(lán)?看到很多人有疑問(wèn),作為過(guò)來(lái)人的我給大家分析下。

自學(xué)和培訓(xùn)班來(lái)上,其實(shí)各有利弊,但就我個(gè)人而言,我認(rèn)為培訓(xùn)班學(xué)習(xí)利大于弊。眾所周知,企業(yè)內(nèi)部組織的形式在國(guó)內(nèi)中小電子公司里很常見(jiàn),不僅能降低成本,也能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)感情,我參加了幾次,電子設(shè)計(jì)技能是有一些提高,但學(xué)習(xí)效果不明顯。

為了節(jié)省人力成本,培訓(xùn)所使用的教材及項(xiàng)目資源都是沿用前幾年,過(guò)時(shí)掉牙;而且老員工大都心高氣傲,新員工心浮氣躁,很難協(xié)同在一起互相交流學(xué)習(xí),這也導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)沒(méi)那么順利。

電子設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是枯燥的,而人的本性里就有懶惰的存在,有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅蜷_(kāi)會(huì)討論就不想去培訓(xùn)受氣了。所以,最好的辦法是,找一個(gè)靠譜的對(duì)胃口的老師,跟著老師的思路走下去,因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e人督促監(jiān)督改正錯(cuò)誤,一個(gè)人的努力是很難堅(jiān)持的。而且老師在教授的過(guò)程可以對(duì)我的學(xué)習(xí)情況有所了解,還能根據(jù)我的電子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況,做出適合我的學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整,最后的效果會(huì)好很多。

因此,一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)班,自然能滿(mǎn)足這些需求,當(dāng)然千里馬常有,伯樂(lè)難尋,主要是找不到好的培訓(xùn)班,就會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)班都是不好的,其實(shí)不是的,也是有一些真正有實(shí)力、腳踏實(shí)地地去教學(xué)的培訓(xùn)班。

為此選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)班也是要有一些技巧的,比如:

1、課程設(shè)計(jì)

我覺(jué)得課程的設(shè)計(jì)是否能跟得上就顯得尤為重要了。可能有些機(jī)構(gòu)由于師資、規(guī)模、對(duì)課程的重視程度不足等原因?qū)е抡n程得不到及時(shí)更新。學(xué)的知識(shí)沒(méi)有針對(duì)性,跟不上自己的需求,對(duì)我來(lái)說(shuō),這是非常不利的。所以這點(diǎn)大家找電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要了解。

2、關(guān)注針對(duì)性和高頻率

根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線得出,在有條件的情況下,重復(fù)高頻的輸入、輸出能達(dá)到更好的效果!學(xué)電子設(shè)計(jì)更是如此,如果在課堂上無(wú)法看清老師的實(shí)操,不能和老師討論分析板子的不足,怎么能留存更多的電子知識(shí)?

之前公司決定要找家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn),代為負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn),讓我去市場(chǎng)調(diào)研,我根據(jù)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)去試聽(tīng)和對(duì)比了多家電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),最終公司敲板決定了凡億教育。

相比其他機(jī)構(gòu),凡億教育的優(yōu)勢(shì)是可以定制課程,有強(qiáng)大的培訓(xùn)工具及資源,還會(huì)配備助教老師輔助,所以這也是公司決定的很大因素。

剛開(kāi)始,凡億教育聽(tīng)取了公司的需求,考慮到我們的經(jīng)營(yíng)方向及未來(lái)項(xiàng)目安排,推出了《20天Allegro鞏固進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)課程》,主講老師是黃勇,一位優(yōu)秀的電子工程師。

培訓(xùn)初期,凡億教育提供的教材及工具資源基本上是主流熱門(mén)案例,讓大伙很吃驚。相比其他EDA軟件,Allegro是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的軟件工具,所以學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難。

因此,黃老師基本上是以鞏固理論基礎(chǔ),強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)為目的,每天一個(gè)目標(biāo)一個(gè)任務(wù)一個(gè)項(xiàng)目,逐漸推動(dòng)著員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度,強(qiáng)化其設(shè)計(jì)理念,提高其設(shè)計(jì)水平。

培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于以信號(hào)完整性和Allegro實(shí)操項(xiàng)目為主,輔以直播和工具資源鞏固基礎(chǔ)提升技術(shù),合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)及小組安排,課堂上分析其作業(yè)上的不足。盡量打好員工的基礎(chǔ),積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)黃老師的安排,25天里進(jìn)行了多項(xiàng)任務(wù),如何進(jìn)行復(fù)雜電路設(shè)計(jì)仿真、如何優(yōu)化PCB設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行高層次的設(shè)計(jì)和規(guī)劃,如何進(jìn)行電源和信號(hào)的分組、如何進(jìn)行高層次/低層次的匹配等。白天正常上課畫(huà)板子,探討方案可行性,晚上看直播重溫知識(shí)。說(shuō)實(shí)話,這是我看過(guò)的專(zhuān)業(yè)性最高的培訓(xùn),沒(méi)有之一,我在上課的時(shí)候也是明顯感受到這家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),確實(shí)在我不會(huì)的設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),黃老師都是比較耐心的,而且課后還有專(zhuān)屬助教跟進(jìn),以及有完善的后臺(tái)看得一清二楚,心里也放心,最主要學(xué)了之后,Allegro設(shè)計(jì)方面呢,進(jìn)步很大,工作上能輕松應(yīng)付客戶(hù)需求,公司、客戶(hù)和我們也滿(mǎn)意,皆大歡喜。

我自認(rèn)為一個(gè)合格的企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)是:既要立足于真實(shí)的工作場(chǎng)景,也要提供具有一定挑戰(zhàn)性質(zhì)的任務(wù)目標(biāo),有高針對(duì)性和高頻率教學(xué),并且在學(xué)員解決問(wèn)題時(shí)要提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

當(dāng)然,光靠機(jī)構(gòu)也不行,主要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),自己不努力,再怎么學(xué)也沒(méi)用。

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