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人工智能將如何改變我們的教育？清華大學(xué)人工智能博士、清華大學(xué)人工智能研究院智能機器人研究中心副主任閔海波近日在接受人民網(wǎng)記者采訪時表示，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，未來的教育將會更加智能化和個性化，人工智能技術(shù)與教育數(shù)字化領(lǐng)域深度融合將為教育的未來帶來更多可能性。

“人工智能和機器人技術(shù)在教育領(lǐng)域能夠發(fā)揮重大的基礎(chǔ)性作用?！遍h海波表示，把先進(jìn)的人工智能和機器人技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校教育中，有助于解決中國教育發(fā)展不均衡問題。

他舉例說，把“機器人助教”引入課堂后，借助以人工智能為基礎(chǔ)的交互技術(shù)，如自然語言處理、人臉識別、動作識別、情緒識別、圖像識別等，有助于解決基本的教育供給問題。這對于中西部師資比較匱乏的地區(qū)，效果尤其明顯。機器人是載體，可以承載各種教育內(nèi)容，這就使得機器人助教可以兼容各類學(xué)科教學(xué)。

人工智能還可以幫助實現(xiàn)大多數(shù)人類老師難以做到的“因材施教”。他提到，當(dāng)前基于大模型的自然語言處理技術(shù)可以很好地實現(xiàn)探究式教育與啟發(fā)式教育。

此外，閔海波透露，基于多模態(tài)大模型技術(shù)研發(fā)的青少年智能心理評測系統(tǒng)，目前已經(jīng)在一些學(xué)校落地應(yīng)用。由于學(xué)校里專業(yè)心理咨詢師匱乏，可以以機器人為載體，通過共情化的語言與孩子進(jìn)行溝通，提前去預(yù)判、發(fā)現(xiàn)孩子的問題，提早進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療，為孩子身心健康保駕護(hù)航。

“‘君子性非異也，善假于物也’，不管你所處什么時代，一定要用好你的工具，擁抱時代，擁抱技術(shù)。”在談到普通人應(yīng)該如何面對人工智能的挑戰(zhàn)時，閔海波坦言，未來是人機共融、共生時代，人工智能是時代趨勢，不會隨人的主觀意愿而改變。那些重復(fù)性的、技術(shù)性的、標(biāo)準(zhǔn)化的、有限知識的腦力工作，將毫無懸念地被人工智能所替代，但是人工智能不可能替代“創(chuàng)新”，尤其是“顛覆式創(chuàng)新”。未來所淘汰的是不會使用新技術(shù)新工具的人，知識獲取會淡化，而人格塑造和能力的培養(yǎng)需要增強。

“人工智能對于傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)將不可避免，我們應(yīng)該積極擁抱新技術(shù)，將教育中‘人工智能’能做的工作交給‘人工智能’去做，將‘人工智能’不能做的工作交給‘教師’們?nèi)プ?。面向未來的教育，由于‘人工智能’的加入，‘教師’們也更加需要加快提升自我能力。”閔海波說。

閔海波總結(jié)說，教育的最終目的是人的發(fā)展，教育的本質(zhì)并不會因數(shù)字化技術(shù)的介入而發(fā)生改變，教育傳承文化和培養(yǎng)人才的本質(zhì)不會變，立德樹人的根本目的不會變，無論是人工智能等技術(shù)與教育的融合，還是教育數(shù)字化的戰(zhàn)略，最終目標(biāo)都是為了回歸教育的本質(zhì)。

（人民網(wǎng)北京記者趙竹青）

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